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根据历史文献和流传下来的说法，治世之能臣指的是有才干、智慧和能力的统治者或官员；而乱世之奸雄指的是在混乱动荡的时期出现的具有强大权力和野心的人物。 在中国历史上，有许多著名的治世之能臣和乱世之奸雄。以下是一些例子： 1. 治世之能臣： - 孔子：孔子是中国古代最重要的思想家和教育家之一。他提出了儒家思想，倡导以仁爱、道德和礼仪来治理国家，对于中国古代社会的稳定和发展起到了重要作用。 - 贾谊：贾谊是中国西汉末期的政治家和文学家，他在乱世中提出了“贱而能言者贵”的治国理念，主张任用贤能之人来治理国家，对于政治稳定和社会发展产生了积极影响。 2. 乱世之奸雄： - 曹操：曹操是中国东汉末年的重要政治家、军事家和文学家。他在东汉末年的乱世之中以强大的军事力量和政治手腕占据了北方政权，为建立统一的王朝奠定了基础。 - 刘备：刘备是中国三国时期的重要政治家和军事家，曾在乱世中建立了蜀汉政权，为稳定局势和保护百姓作出了一定贡献。 值得注意的是，对于一个人是被视为治世之能臣还是乱世之奸雄，往往是因人而异，也因时代和立场而有差异。有些人在不同的历史时期可能会被赞誉为能臣，同时也可能被批评为奸雄。
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”刘燕从官兵们最为熟悉的场景入手，向大家描述情绪给人带来的感受，以及可能对行为产生的影响。
孩子有厌学的情绪，怎样就可以消除了这一情绪？
孩子对学习产生厌烦和抗拒的情绪是很常见的，但可以通过以下方法来减轻或消除这种情绪： 1. 创造有趣的学习环境：尽量创造丰富多样、有趣的学习环境，例如利用游戏、实践活动或互动式学习工具来激发孩子的学习兴趣。 2. 激发学习动机：理解孩子的兴趣和目标，帮助他们明确学习的目的和意义，并提供积极的激励方式，例如奖励和认可。 3. 与孩子合作制定学习计划：给孩子更多的自主权，让他们参与制定学习计划，以满足自己的学习需求和兴趣。 4. 与老师和家长的沟通：了解孩子在学校里的学习情况，与老师和家长保持良好的沟通，共同探讨解决孩子厌学情绪的方法。 5. 转变学习方法和方式：尝试不同的学习方法和方式，例如多媒体学习、小组合作学习、角色扮演等，帮助孩子找到适合自己的学习方式。 6. 鼓励自主学习：给予孩子自主学习的机会，让他们有更多的自由来选择学习内容和方式，提高学习的积极性和主动性。 7. 消除学习压力：确保孩子在学习上没有过多的压力，适量的休息和放松时间也是必要的，避免让学习成为孩子的负担。 8. 培养良好学习习惯：帮助孩子建立良好的学习习惯，例如定期复习、分解大任务、制定学习计划等，提高学习的效率和成就感。 最重要的是，理解孩子的情绪和需求，尊重他们的兴趣和学习节奏，给予他们足够的支持和鼓励，从而帮助孩子拥有积极的学习心态。
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“我当年参加工作刚进临工时，大门口就是这样的。
老师问学生零线与火线之间电压多少，学生回答太逗了，真是人才